# 五下累积检查：生日活动与图书室规则

> 5年级·下册/阶段；建议分2—4次完成。先独立作答，再核对；能看懂不等于能独立写对。

## 学习目标

- **P32.1** 在未见过的题目中综合运用作息频率、日期序数词、现在进行时、规则和连接词
- **P32.2** 依据短文定位信息，独立完成短写作并解释改错依据

### 先备与学习方法

前课：en-primary-05b-04。先看例子，再遮住答案写出自己的句子。手写时保留空格；不会的词可先查本课词库，复测时不查。

## 词汇与用法

| 词/短语 | 意义 | 用法提醒 |
|---|---|---|
| card | 卡片 | make a card |
| leave | 离开 | before you leave |

## 核心讲解

这不是新知识讲授课，而是累积检查。先回看本学期四课的核心讲解，再隔一天闭卷完成。用时建议30—40分钟，不查词库或答案。

**计分20分：**第1—12题各1分；第13、14题各2分；第15题4分。多空题须全部正确才得该题1分。写作4分按任务完成、句子结构、词形用词、书写各1分给分，部分做到可给0.5分。不会的题先标问号，不靠反复看答案提高分数。

## 例题解析

**解题示例1：**遇到填空先找主语、时间或数量提示，再选词形，不只凭“看着熟”。例如two之后的可数名词通常为复数。

**解题示例2：**回答阅读题先在文中找到依据；只写有依据的内容。写作先列任务要求，再逐句检查主语与动词。

## 原创阅读

It is Friday, June 12th in this story. It is Mei’s birthday. She usually reads in the library after school, but today she is making cards with her friends. Ben is writing a message. Sam is drawing a flower. They keep quiet because other pupils are reading. They must not eat in the library. The cake is at Mei’s home.

词义支架：message＝留言。日期与星期为虚构故事设定，不对应某个已指定年份。

## 练习

计分说明：普通学习课最后一题为书面表达，按后附4分量表单独记录；此前每个编号1分，多空/多问在该题内均分。客观题正确率分母为末题前的编号总数。累积检查另按其20分说明计分。

1. 写序数词：3；12。

2. 填in/on/at：__ June 12th __ four o’clock。

3. 填正确形式：He usually __ (go) home at five.

4. 填完整结构：She __ (write) now.

5. 写-ing形式：run；make。

6. 把They are reading.改否定。

7. 把She is drawing.改一般疑问句。

8. 改错：You must not to eat here.

9. 填频率词常见位置：She is busy.（usually）

10. 写出“回家”和“上床睡觉”两个词块。

11. 用because把I like June. My birthday is in June.连成一句。

12. 写一句should建议：按时还书（return books on time）。

13. Mei通常放学后做什么？今天正在做什么？

14. Ben和Sam各在做什么？

15. 写5句说明一次生日活动：日期、两项正在进行的动作、一条规则、一个because理由。

## 参考答案与解析

1. third；twelfth。

2. on；at。具体日期on，时刻at。

3. goes。习惯＋第三人称。

4. is writing。当前进行时。

5. running；making。

6. They are not reading. / They aren’t reading.

7. Is she drawing?

8. You must not eat here. 情态动词后原形。

9. She is usually busy.

10. go home；go to bed。

11. I like June because my birthday is in June.

12. You should return books on time.

13. 通常在图书馆阅读；今天和朋友做卡片。各1分。

14. Ben is writing a message. Sam is drawing a flower. 各1分。

15. 例：My birthday is on May 3rd. I am making cards. My friend is drawing. We must not run in the room. We keep quiet because a baby is sleeping. 四项量表，日期、动作与规则应连贯。

## 写作示范与自评

**任务（与第15题一致）：**写5句说明一次生日活动：日期、两项正在进行的动作、一条规则、一个because理由。

**参考与说明：**例：My birthday is on May 3rd. I am making cards. My friend is drawing. We must not run in the room. We keep quiet because a baby is sleeping. 四项量表，日期、动作与规则应连贯。

**书面表达4分量表：**任务完成1分（须满足题目全部信息及句数要求）；句子结构1分（主语、动词及语序）；词形用词1分（目标词汇、单复数等）；规范书写1分（大小写、空格、标点）。各项部分达成可给0.5分。开放信息允许合理变化，不要求逐字照抄。

## 复习与达标

16/20（80%）是本次练习基本目标；19/20（95%）是熟练目标，不承诺校考分数。低于16分先按错题回到作息频率、日期序数词、现在进行时、规则和连接词对应课；达到16分后用换人物、换数字、换语境的新题再测。写作须由能判断英语句子的成人/教师复核；若无人复核，应标记“写作待评”，不可自称完全达标。