3年级·下册/阶段；建议分2—4次完成。先独立作答，再核对；能看懂不等于能独立写对。
学习目标
- P45.1 用old/new、颜色与数量描述玩具，正确表达拥有与位置
- P45.2 读懂一段整理旧玩具的短文，区分保留、赠送和清理动作
- P45.3 用简短指令和描述制作旧玩具分享卡，不把旧等同于不能用
先备与学习方法
前课：en-primary-03b-05。先看例子，再遮住答案写出自己的句子。手写时保留空格；不会的词可先查本课词库，复测时不查。
词汇与用法
| 词/短语 | 意义 | 用法提醒 |
|---|---|---|
| old | 旧的；年长的 | 本课old toys指旧玩具 |
| new | 新的 | a new toy |
| doll | 玩偶 | a doll |
| teddy bear | 泰迪熊玩偶 | a teddy bear |
| robot | 机器人 | a toy robot |
| puzzle | 拼图 | a puzzle |
| train | 火车 | a toy train |
| wheel | 轮子 | four wheels |
| broken | 坏了的 | a broken toy |
| clean | 干净的；清洗 | a clean toy / Clean the toy. |
| keep | 保留 | keep the doll |
| give | 给 | give a toy to a friend |
| share | 分享 | share toys |
| reuse | 再次使用 | reuse a box |
| box | 盒子 | boxes |
| care for | 照料；爱护 | care for your toys |
核心讲解
旧不等于坏
An old toy是一件旧玩具；a broken toy是一件坏了的玩具。旧玩具仍可能干净、好用，材料没说坏就不能自行判断。This is my old robot. It is blue.用两句写清物品与特征。
数量和位置帮助整理
I have two toy cars.数字two后用cars。The cars are in a box.多个car用are；The doll is on the chair.一只doll用is。与前课一起复习this/these：This is my doll. These are my cars.。
保留、清理与分享
Keep the doll.表示保留玩偶；Clean the toy.表示清洁玩具；Give the toy to a friend.表示把玩具给朋友。give…to…把物品和接收者连接。分享或赠送自己的物品应先取得拥有者及需要时监护人的同意；不把“学习分享”理解为可擅自拿走别人的东西。
分享卡可以写“是什么—什么颜色/数量—状况—给谁或放哪里”。本课只写虚构卡片，不要求实际捐赠或寄送，不收集任何地址。
例题解析
例1：“我有两辆旧玩具车”写I have two old toy cars.。数量在前，old描述玩具，cars用复数。
例2：文中说Keep the bear. Give the car to Ben.，问哪件赠送，应答the car，不因它们都是旧玩具就说全部赠送。
原创阅读
I have three old toys: a doll, a car and a bear. The doll is red. The car is blue. The bear is brown. They are clean. I keep the doll and the bear. I give the car to Ben with my parent’s permission. Ben is happy.
词义支架：with my parent’s permission＝经家长同意。
练习
计分说明：普通学习课最后一题为书面表达，按后附4分量表单独记录；此前每个编号1分，多空/多问在该题内均分。客观题正确率分母为末题前的编号总数。累积检查另按其20分说明计分。
区分old和broken：哪一个词表示坏了，哪一个不一定坏？
填正确形式：two toy __ (car)。
填is/are：The doll __ on the chair. The cars __ in the box.
把This is a toy car.改为复数句。
把“这是一只棕色的旧玩具熊”写成英文。
把“清洁这个玩具”写成指令。
补全：Give the car __ Ben.
阅读中的三个玩具分别是什么颜色？
作者保留什么，给Ben什么？
文中是否支持“所有旧玩具都坏了”？给出依据。
写4句虚构玩具分享卡：说明拥有的玩具、颜色/数量、状况与计划给谁或保留；可用I give/I keep描述本次安排，不要求未来时。
参考答案与解析 · 完成练习后展开
参考答案与解析
broken表示坏了；old只是旧，不自动表示坏。
cars。two后用复数。
is；are。单数与复数区别。
These are toy cars. this→these、is→are、a删除、car→cars。
This is an old brown teddy bear. / This is an old brown toy bear. old在此开头用an。若写This is my old brown bear.也正确但须说明my替代冠词。
Clean the toy.
to。give…to…表示把……给……。
Doll red；car blue；bear brown。
保留doll和bear；把car给Ben。
不支持；文中只说旧且干净，没有说坏；不能将未写信息当事实。
例：I have an old toy car. It is blue. It is clean. I give it to Ben with my parent’s permission. 也可最后写I keep it.，选择应与卡片说明一致。
写作示范与自评
任务（与第11题一致）：写4句虚构玩具分享卡：说明拥有的玩具、颜色/数量、状况与计划给谁或保留；可用I give/I keep描述本次安排，不要求未来时。
参考与说明：例：I have an old toy car. It is blue. It is clean. I give it to Ben with my parent’s permission. 也可最后写I keep it.，选择应与卡片说明一致。
书面表达4分量表：任务完成1分（须满足题目全部信息及句数要求）；句子结构1分（主语、动词及语序）；词形用词1分（目标词汇、单复数等）；规范书写1分（大小写、空格、标点）。各项部分达成可给0.5分。开放信息允许合理变化，不要求逐字照抄。
复习与达标
隔一天遮住原文重做错题，再换人物或物品写两句新句子。客观题达到80%后进入下一课；追求95%须用未见过的同知识点题复测，并由教师或家长按本课要求检查书面表达。这是本站练习目标，不是学校考试成绩保证。