跳到正文

英语学习 / 高中英语 / 高二 · 上

14 分词与简化从句:谁在行动,何时发生

区分现在分词主动/过程与过去分词被动/状态

本课教材定位与编排说明(暂定参照)

原创高中书面英语能力递进课;参考人教版必修—选择性必修的能力梯度,但未取得学习者学校的准确版次和教学表,年级/学期仅为建议学习位置,不等同于官方教材单元对应。课标以2017年版2025年修订为当前版本;不把2020年文本称为最新,也不声称已逐条核对2025全文。考试形式参照已核验的江西/新课标公开说明;不含听力。

完整来源与范围

先修建议:13 选择性必修衔接:完成、进行与过去参照点

建议位置:高2·上;原创能力递进,不等同于学校实际学期/人教版单元。只训练书面英语。每个编号计一道练习;编号内小项不重复计数。

学习目标

  • 区分现在分词主动/过程与过去分词被动/状态
  • 还原分词定语和状语并检查逻辑主语
  • 表达非谓语的先后与被动关系
  • 在“野外环境、地貌与风险”语境中区分常用词义、搭配并完成新的书面迁移。

核心讲解

1. -ing 不等于现在,-ed 不等于过去

The students waiting outside are anxious:waiting 与 students 主动;The documents signed yesterday are here:signed 与 documents 被动。真正时态由主句决定;同一 waiting 可出现在过去或将来语境。

2. 状语与主语对齐

Walking along the river, I noticed a damaged sign. walking 的执行者为 I。Seen from the hill, the town looks small. town 接受“看”;不要写 Seeing from the hill, the town…。 分词状语可表时间、原因、条件、伴随或结果,必须由语境判定。Given enough time, we can finish ≈ If we are given enough time。不是所有从句都可机械删主语和 be;主语不同或逻辑不清时保留从句更准确。

3. 时间与语态

Having checked the figures, she sent the report:check 先于 sent;Having been warned about the ice, they walked carefully:先受到警告。to be repaired 表待修;being repaired 表正在被修;repaired 可表已修/被修状态:the bridge to be repaired / being repaired / repaired last year。不定式完成式 to have done 用于与主句参照点的先后:She seems to have left。

4. 独立结构只作提高理解

Weather permitting, we will go. weather 是 permitting 自己的逻辑主语。它不是悬垂分词,因为逻辑主语已明确;基础写作更稳妥用 If the weather permits。

5. 不定式的进行与完成

She seems to be working强调与seems大致同时的过程;She seems to have finished强调在当前判断前已完成。The building is believed to have been damaged表示现在存在一种判断,而受损发生得更早,且building是受事。非谓语自身不独立决定绝对年月,而是表达相对主句的时间与语态。

主题词汇拓展:野外环境、地貌与风险

下面的词条按本课情境扩展意义与搭配,不是课标完整词表。先把词分成“人/物、行动、性质/关系”三组;同一中文词不保证英语可互换。每条搭配示范本课采用的义项。读完语境再做新增的两项迁移题;能认出词义但不能在句中正确使用时,仍应保留为待复习项。

本课词汇与搭配

词条 词性 / 条目类型 核心义 语境搭配
anxious adj. 担忧的 anxious about the result
damaged adj. 受损的 a damaged sign
figure n. 数字;人物 check every figure
confident adj. 有信心的 confident about the result
valid adj. 有效的 remain valid
storage n. 储存 safe storage
permit v. 允许 weather permitting
logical adj. 符合逻辑的 a logical connection
simultaneous adj. 同时的 simultaneous actions
precede v. 先于 precede the main event
attach v. 附上;连接 attach a label
expose v. 使暴露 expose samples to light
terrain 单词 地形 rough terrain
slope 单词 斜坡 a steep slope
ridge 单词 山脊 follow a ridge
valley 单词 山谷 a narrow valley
cliff 单词 悬崖 a coastal cliff
shore 单词 岸 along the shore
wetland 单词 湿地 a protected wetland
meadow 单词 草地 a mountain meadow
canopy 单词 林冠;顶篷 a forest canopy
vegetation 单词 植被 dense vegetation
altitude 单词 海拔 high altitude
latitude 单词 纬度 at a high latitude
tide 单词 潮汐 a rising tide
current 单词 水流 a strong current
shelter 单词 庇护处 seek shelter
exposure 单词 暴露 exposure to wind
visibility 单词 能见度 poor visibility
forecast 单词 预报 check the forecast
landslide 单词 滑坡 a landslide warning
eruption 单词 喷发 a volcanic eruption
seismic 单词 地震的 seismic activity
evacuate 单词 撤离 evacuate an area
rescue 单词 救援 a rescue team
precautionary 单词 预防性的 a precautionary measure
vulnerable 单词 易受伤害的 vulnerable habitats
fragile 单词 脆弱的 a fragile ecosystem
remote 单词 偏远的 a remote valley
accessible route 短语 可通行路线 choose an accessible route
fieldwork 单词 实地工作 prepare for fieldwork
observation point 短语 观察点 a safe observation point

阅读材料

主题词汇语境:野外环境、地貌与风险

Having checked the forecast, the fieldwork group chose an observation point above the wetland. The route through dense vegetation was closed after a landslide, so they followed the marked path instead. Seen from the ridge, the valley looked calm, but a rising tide was changing the conditions below. The leader kept the group away from the shore and recorded observations from a safe distance. A useful field report described both the habitat and the limits on access.

例题解析

例 1 Having lost the map, the route seemed confusing. 错在 lost 的执行者被迫变成 route。改为 Having lost the map, we found the route confusing。

例 2 The houses damaged in the storm need repair. 还原为 the houses that were damaged…;不能还原为 houses that damaged the storm。

例 3 The painting being restored cannot be moved. being restored 表当前修复过程;换 restored 会把时间关系改掉。

练习

  1. 填词并说明关系:The woman ___ (stand) by the door is the scientist we invited.

  2. 填词:The files ___ (save) on this drive yesterday are copies.

  3. 将原因从句简化且保持先后:Because she had checked every figure, she felt confident about the report.

  4. 修复:Walking into the hall, the paintings immediately caught my eye.

  5. 分别译出:the bridge to be repaired;the bridge being repaired;the bridge repaired last spring。

  6. 改成分词状语:If the samples are stored correctly, they will remain useful for a week. 指出主语为何匹配。

  7. 【非谓语时间】选适当形式并解释:①She appears ___ (work) on the report right now,强调此刻过程;②The vase is believed ___ (make) more than two hundred years ago,强调被制作先于当前判断。

  8. 【主题词汇·辨义】给两分词结构找逻辑主语:Having checked the forecast, the group…;Seen from the ridge, the valley…。再解释visibility与view的差别。

  9. 【主题词汇·迁移】用Having checked…和Located…各写一句野外记录,使用forecast、shelter、remote之一;不编造危险冒险行为。

参考答案与解析 · 完成练习后展开

参考答案与解析

  1. standing。woman 是 stand 的执行者;相当于 who is standing。

  2. saved。files 接受 save,yesterday 明确已保存;可还原为 that were saved。

  3. Having checked every figure, she felt confident about the report. having checked 表检查先于 felt;主语 she 共享。

  4. Walking into the hall, I immediately noticed the paintings. 或 When I walked into the hall, the paintings immediately caught my eye. 第二种保留从句独立主语,消除“画走进大厅”的错误。

  5. 将要被维修的桥;正在被维修的桥;去年春天修过的桥。三者都为被动关系,但相对于语境的时间不同。

  6. Stored correctly, the samples will remain useful for a week. samples 同时是主句主语和 store 的受事,故过去分词匹配;也可保留 If stored correctly。

  7. ①to be working:不定式进行式,right now与appears同步;②to have been made:完成式表示早于is believed,被动表示vase接受make。不能把第二句写成to make,因为花瓶不是制作执行者。is believed仅转述判断,不自动保证年代断定已核实。

  8. checked的执行者为group,主动完成式;seen的受事为valley,过去分词被动。visibility是能见度/看得清多远的条件,view可指所见景色或观点,不可机械互换。

  9. 示例:Having checked the forecast, we postponed the walk. Located beside the main road, the shelter was easy for the group to reach. 要点:第一句主语we执行check;第二句shelter被定位;延期是合理风险处理而非被奖励的冒险。

订正与迁移

先遮住答案独立完成,再为每处错误记录“语境线索—适用规则—我的新例句”。隔一天换一个主题复做,不以背熟本页答案代替迁移。完整篇章写作按题后量规人工核查,短句产出按答案中的结构与信息要点自查;不把示例当成唯一答案。

课程与来源说明

原创高中书面英语能力递进课;参考人教版必修—选择性必修的能力梯度,但未取得学习者学校的准确版次和教学表,年级/学期仅为建议学习位置,不等同于官方教材单元对应。课标以2017年版2025年修订为当前版本;不把2020年文本称为最新,也不声称已逐条核对2025全文。考试形式参照已核验的江西/新课标公开说明;不含听力。

本课讲解、例句、语篇和题目为原创。来源链接用于课程/考试形式定位,不表示转载官方试题或逐句对应教材:

课程参照:教育部教育考试院:2024年新高考适应性测试与专家解读 · 阳光高考转载江西省2026年普通高校招生工作实施意见 · 中国教育报:2026高考英语命题解读。这里的例文、练习与解析为本站原创,不是教材原文或官方真题。