名词和冠词 为校园物品命名

七至九年级原创英语读写课程 · 7年级上学期 · 第2课

适用与边界：按初中知识依赖循序推进，不冒充学校教材的精确单元顺序。全部短文、情境、题目为自编，不含听力。文中的80与95是本课程练习目标，不是中考分数承诺。

学习目标

• 区分可数与不可数名词，写出常见复数和所有格。
• 根据读音与语境选择a、an、the或零冠词。
• 读懂失物信息并写出准确的物品描述。

核心讲解

数得出几个与描述一类物质

可数名词可直接数：one book, two books。单数可数名词通常不能裸用：I have a book，不能I have book。不可数名词如water、homework、information通常不加s；计量时说a bottle of water、two pieces of information。分类依语义：chicken作鸡肉不可数，作鸡可数。

复数一般加s；以s/x/ch/sh结尾常加es（boxes）；辅音字母+y改y为ies（library→libraries），元音字母+y直接加s（boys）。常见不规则变化：child→children，man→men，woman→women，foot→feet，tooth→teeth；sheep单复数同形。不能只凭词尾s判定主语数，news是不可数名词。

冠词帮助读者确定是哪一个

a/an表示某一个，选择依据后面紧邻词的开头读音，不是字母：an apple，an hour，a useful book，a university。第一次提到a bag，再提同一只用the bag。双方都清楚、特指、独一对象通常用the；泛指复数或不可数名词可用零冠词：Books are useful. Water is important. 不要说the my bag；my与the通常不叠加。

名词所有格表示所属：Lily's book；以s结尾的规则复数用students' desks；不规则复数用children's games。Tom and Ben's room是共有的一间；Tom's and Ben's rooms分别属于两人。

常见零冠词与固定情境

泛指语言、学科、通常的三餐和球类活动时常用零冠词：speak English、study history、have lunch、play football/chess。常见课内乐器表达用play the piano/the violin；不同英语变体有省冠词用法，不能据此断言所有零冠词乐器表达都错误。形容词或特指可改变冠词：have a big breakfast；the lunch we prepared。go to school强调上学，go to the school强调去那所学校；in hospital常指住院（英式），in the hospital可指在医院内，具体用法须结合英语变体与语境。国家地名多不加the，但不能把这条扩成所有地名，常见河流名称如the Yangtze River用the。

本课词汇与搭配

词义按本课语境给出；同一词可能还有其他含义。先遮住中文回忆，再把搭配写入自己的句子，不只抄单词。

主题阅读与词汇扩展 整理学习用品与失物辨认

以下为同课主题拓展的已讲词条，每条包含本课释义、搭配和原创例句。可遮中文回忆，再改写一个例句；不是要求一次背完，也不冒充官方完整词表。

选读脚手架：这段主题阅读用于在语境中复现词汇，不要求初次学习就独立认出所有词。先读后面的中文问题，再找谁、做什么、为什么；未列入词表的难词可查阅或请教师解释，不因出现过一次就计作已掌握。

本段词注：stationery＝文具；describe another detail＝描述另一处细节。先区分物品描述与所有者确认。

原创主题短文

Our classroom has a lost-property shelf. A label on each box names the type of object: stationery, clothing or other items. There are three folders, two pencil cases and a pair of scissors on the shelf today. A red notebook has no name, but the first page has a drawing of a fox. A student says it may be hers. The teacher asks her to describe another detail before giving it back.

读写示范问题：仅凭“红色笔记本”能否确认所有者？

证据解析与迁移：不能，颜色可能重复；教师还要求描述另一处细节以核对归属。词汇应用：说明scissors需a pair of计量，而glue用some或a bottle of；表格例句让词与可数性一起学习。

以上是有解析的教学示范，不另计入独立编号练习；计分任务总数见练习区。

例题解析

例1：I need ___ umbrella。umbrella开头为元音音素，且单数可数，填an。

例2：There is a notebook on the desk. ___ notebook is blue。第二句指第一句那一本，填The，不是重新介绍任意一本。

例3：three informations错误。information不可数，表达三条信息应写three pieces of information；three修饰pieces。

例4：She plays football after lunch, but she plays the piano in the evening。球类与普通三餐常零冠词，常见课内乐器表达用the；若说一次丰盛早餐则a big breakfast有不同限定意义。

练习

作答要求：除填写答案或写句子外，非写作题均补一句简短理由或原文依据；答案中说明/依据的分数正用于这一步。开放写作按所列量表评分，不必另写语法理由。

共11个编号任务，每题10分，总分110分；一题多空按答案分项给分。第1—8题为基础区80分，目标至少64/80并订正错因；第9—11题为巩固迁移区。冲刺95%以全课得分除以总分计算，至少需104.5/110，还要求阅读依据可靠、写作切题，不能只背答案。开放题示例不是唯一答案。

1. G7A02-E01

写复数：box；city；child；sheep。

2. G7A02-E02

选择：two (homeworks / pieces of homework)。

3. G7A02-E03

填a或an：___ hour；___ useful dictionary。

4. G7A02-E04

填冠词：I have ___ pencil. ___ pencil is green.

5. G7A02-E05

改错：The my bag is new.

6. G7A02-E06

写“孩子们的书包”和“学生们的课桌”的英语。

7. G7A02-E07

用量词翻译“两瓶水”。

8. G7A02-E08

比较a chicken与some chicken在“She keeps a chicken”和“She eats some chicken”中的意思。

9. G7A02-E09

阅读：Found: A black bag is in the school office. There are two notebooks and a red pencil case in it. It is not the bag with a football picture. 哪一描述符合？A黑包里有足球 B黑包里有两个笔记本 C红包在图书馆。并说明排除原因。

10. G7A02-E10

写一则30—40词寻物启事：一把蓝伞，周二遗失于教室，请交给教师。

11. G7A02-E11

填a、the或零冠词（用/表示），解释常规含义：She plays ___ football after ___ lunch. Then she practises ___ violin. This morning she had ___ big breakfast. 乐器表达若采用合法语体变体，请说明。