4年级·上册/阶段；建议分2—4次完成。先独立作答，再核对；能看懂不等于能独立写对。
学习目标
- P17.1 在未见过的题目中综合运用存在句、人物描述、所有关系、食物数量、can
- P17.2 依据短文定位信息，独立完成短写作并解释改错依据
先备与学习方法
前课：en-primary-04a-04。先看例子，再遮住答案写出自己的句子。手写时保留空格；不会的词可先查本课词库，复测时不查。
词汇与用法
| 词/短语 | 意义 | 用法提醒 |
|---|---|---|
| make | 制作 | make food |
| too | 也 | 常置句末 |
核心讲解
这不是新知识讲授课，而是累积检查。先回看本学期四课的核心讲解，再隔一天闭卷完成。用时建议30—40分钟，不查词库或答案。
计分20分：第1—12题各1分；第13、14题各2分；第15题4分。多空题须全部正确才得该题1分。写作4分按任务完成、句子结构、词形用词、书写各1分给分，部分做到可给0.5分。不会的题先标问号，不靠反复看答案提高分数。
例题解析
解题示例1：遇到填空先找主语、时间或数量提示，再选词形，不只凭“看着熟”。例如two之后的可数名词通常为复数。
解题示例2：回答阅读题先在文中找到依据；只写有依据的内容。写作先列任务要求，再逐句检查主语与动词。
原创阅读
My uncle is a cook. He is tall and friendly. He has short hair. There is a table in his kitchen. There are four chairs near the table. Today he makes rice and vegetable soup. A bowl of rice is 4 yuan. A bowl of soup is 6 yuan. I would like one bowl of each.
词义支架：today＝今天；each＝每一种。
练习
计分说明：普通学习课最后一题为书面表达，按后附4分量表单独记录；此前每个编号1分，多空/多问在该题内均分。客观题正确率分母为末题前的编号总数。累积检查另按其20分说明计分。
填is/are：There __ three pictures.
填have/has：Ben __ glasses.
填is/has：She __ quiet.
改错：He can cooks.
写出“Anna的包”。
写出two knife的正确形式。
写出“两杯水”。
把There is a bed.改问句。
否定回答Can you swim?
填a/the：There is __ sofa. A cat is on __ sofa.
把She can run.改否定。
选合适请求：I like rice. / I would like some rice, please.（现在点餐）
叔叔的职业与两项外貌/性格特征是什么？（职业1分；任意两特征1分）
作者的午餐共多少钱？厨房中几把椅子？
写4句介绍想象的家庭一角，包含there is/are、一个人物的职业和能力。
参考答案与解析 · 完成练习后展开
参考答案与解析
are。three pictures复数。
has。Ben第三人称单数。
is。quiet是形容词。
He can cook. can后原形。
Anna’s bag。
two knives。
two glasses of water。
Is there a bed?
No, I can’t. / No, I cannot.
a；the。首次引入再回指。
She cannot run. / She can’t run.
I would like some rice, please. 表示此次请求。
A cook；tall/friendly/short hair中任意两项，答案需与“is/has”结构相符。
10 yuan；four chairs。每项1分。
例：There is a kitchen in my home. There are two chairs in it. My mother is a nurse. She can cook. 四项量表计4分。
写作示范与自评
任务（与第15题一致）：写4句介绍想象的家庭一角，包含there is/are、一个人物的职业和能力。
参考与说明：例：There is a kitchen in my home. There are two chairs in it. My mother is a nurse. She can cook. 四项量表计4分。
书面表达4分量表：任务完成1分（须满足题目全部信息及句数要求）；句子结构1分（主语、动词及语序）；词形用词1分（目标词汇、单复数等）；规范书写1分（大小写、空格、标点）。各项部分达成可给0.5分。开放信息允许合理变化，不要求逐字照抄。
复习与达标
16/20（80%）是本次练习基本目标；19/20（95%）是熟练目标，不承诺校考分数。低于16分先按错题回到存在句、人物描述、所有关系、食物数量、can对应课；达到16分后用换人物、换数字、换语境的新题再测。写作须由能判断英语句子的成人/教师复核；若无人复核，应标记“写作待评”，不可自称完全达标。