英语学习 / Textbook Theme Guide
按教材主题找课，不把课次当 Unit。
课程目录按知识依赖递进；这份独立路线按已经核实的官方主题顺序查找资料。跨册学习、只有相关技巧和未核册次都保留说明。
核验记录：2026-10-26T11:17:10Z。以上数量不是完整教材覆盖率。
课程暂以江西、人教版体系为参照。学校实际教材版次和进度尚未确认，不能据此认定江西所有学校统一用书或逐课时同步。
已核公开目录的主题和顺序，未下载或播放音频。课文、词汇表未照录；本课程链接是主题相关性判断，不表示出版社审核、认可或完整单元覆盖。
课程年级/学期标签是按知识依赖安排的建议路线；教材主题路线另列相关课程。跨册链接按先备选学，课程课次不等同教材单元号。
怎样理解对齐标签
- 已有实质主题相关教学；未逐项核验整教材单元全部要求 partial_theme
- 只有相关知识或技巧，不足以认定主题读写覆盖 related_skill_only
- 缺少该阶段适龄、成体系且经过核验的主题教学材料 topic_gap
- 官方具体主题或版次未核 unverified
小学英语
三年级 · 上册 / 已核官方主题目录，不代表学校版本确认
旧路径中此册本身已更新：6个新主题加1个Revision；另由新路径公开检索和2024新教材简介相互印证。不能据此推定同一旧门户全部书都新版。 官方目录来源
| 目录顺序与主题概括 | 本站相关资料 | 对齐标签与边界 |
|---|---|---|
| 1 · 结交朋友 | 已有实质主题相关教学；未逐项核验整教材单元全部要求 有问候、姓名、礼貌表达与原创任务；不是整单元全覆盖核验。 | |
| 2 · 不同的家庭 | 已有实质主题相关教学；未逐项核验整教材单元全部要求 家庭与动物合并在一课，家庭多样性内容未逐项核验。 | |
| 3 · 身边的动物 | 已有实质主题相关教学；未逐项核验整教材单元全部要求 与家庭合并；独立教材主题应经导航直达相关部分。 | |
| 4 · 身边的植物 | 已有实质主题相关教学；未逐项核验整教材单元全部要求 有适龄植物课：词汇、原创阅读、练习、答案和写作自评均存在；仍非教材全单元细目核验。 | |
| 5 · 颜色与世界 | 已有实质主题相关教学；未逐项核验整教材单元全部要求 与文具合并，主题导航需指向颜色内容。 | |
| 6 · 数字的用途 | 已有实质主题相关教学；未逐项核验整教材单元全部要求 与年龄、身体合并，现课次不等同教材单元序。 |
三年级 · 下册 / 已核官方主题目录，不代表学校版本确认
新门户页面打开超时；官方公开搜索索引显示全部6个主题，三下第1主题亦见出版社2024新教材简介。未播放/下载音频，也未抄课文。 官方目录来源
| 目录顺序与主题概括 | 本站相关资料 | 对齐标签与边界 |
|---|---|---|
| 1 · 认识新朋友 |
| 已有实质主题相关教学；未逐项核验整教材单元全部要求 来自哪里与礼貌自我介绍已有内容。 |
| 2 · 表达自己 | 已有实质主题相关教学；未逐项核验整教材单元全部要求 有三下适龄主题教学，含原创阅读、练习、答案与写作，本课与教材主题相关而非逐页复刻。 | |
| 3 · 更好地学习 | 已有实质主题相关教学；未逐项核验整教材单元全部要求 有三下适龄主题教学，含原创阅读、练习、答案与写作，本课与教材主题相关而非逐页复刻。 | |
| 4 · 健康食物 | 已有实质主题相关教学；未逐项核验整教材单元全部要求 饮食喜好、礼貌回应、食物数量及早餐短文已有教学；健康选择专题未逐项覆盖。 | |
| 5 · 旧玩具 | 已有实质主题相关教学；未逐项核验整教材单元全部要求 有三下适龄主题教学，含原创阅读、练习、答案与写作，本课与教材主题相关而非逐页复刻。 | |
| 6 · 生活中的数字 | 已有实质主题相关教学；未逐项核验整教材单元全部要求 数量和数字已有；11—100范围是本课程自定，不能称本单元官方范围。 |
四年级 · 上册 / 新版完整主题／版次未核
新门户完整页面不可读，公开索引只核到局部主题，整册主题未核。旧门户教室/书包目录属于不同版本。 官方目录来源
未核目录，不填造主题。本站同年级课程仅为建议知识路线，不宣称本册逐单元同步。
四年级 · 下册 / 新版完整主题／版次未核
新门户完整页面不可读，整册主题未核。 官方目录来源
未核目录，不填造主题。本站同年级课程仅为建议知识路线，不宣称本册逐单元同步。
五年级 · 上册 / 已核官方主题目录，不代表学校版本确认
新门户页面打开超时，官方公开搜索索引显示6主题加1复习，与旧门户五上主题不同；已核标题而未核整本教材。 官方目录来源
| 目录顺序与主题概括 | 本站相关资料 | 对齐标签与边界 |
|---|---|---|
| 1 · 不同的朋友 |
| 已有实质主题相关教学；未逐项核验整教材单元全部要求 描述人物内容相关，知识路线与主题路线应分开。 |
| 2 · 认识与表达感受 |
| 已有实质主题相关教学；未逐项核验整教材单元全部要求 可先用三下课复习简单感受与需要，再选读六上原因/建议；跨册进阶，不要求一次完成高年级全课。 |
| 3 · 学习劳动与休闲 |
| 已有实质主题相关教学；未逐项核验整教材单元全部要求 兴趣和作息分布跨册；未核官方细目。 |
| 4 · 健康习惯 |
| 已有实质主题相关教学；未逐项核验整教材单元全部要求 已有刷牙、早餐、运动与休息的作息短文、原因问答和写作；跨册引用，不是教材整单元覆盖核验。 |
| 5 · 我们的饮食 | 已有实质主题相关教学；未逐项核验整教材单元全部要求 已有饮食/数量/理由内容。 | |
| 6 · 自然与人的关系 | 已有实质主题相关教学；未逐项核验整教材单元全部要求 已有家乡/社区服务、邻里帮助与爱护自然的讲解、原创阅读、证据问答和六句写作；涉及跨册时按先备选学。 |
五年级 · 下册 / 已核官方主题目录，不代表学校版本确认
官方公开资源目录的主题标题已核验；只证明主题及顺序，不证明完整词汇、语法、语篇或学校实际用书版次。 官方目录来源
| 目录顺序与主题概括 | 本站相关资料 | 对齐标签与边界 |
|---|---|---|
| 1 · 遵守规则 | 已有实质主题相关教学；未逐项核验整教材单元全部要求 现知识路线第4课，教材主题路线应先导航到此；不要求读者先掌握进行时才能读简单规则。 | |
| 2 · 身边的社区 |
| 已有实质主题相关教学；未逐项核验整教材单元全部要求 已有家乡/社区服务、邻里帮助与爱护自然的讲解、原创阅读、证据问答和六句写作；涉及跨册时按先备选学。 |
| 3 · 不同季节的生活 |
| 已有实质主题相关教学；未逐项核验整教材单元全部要求 天气衣着和季节活动跨册分布。 |
| 4 · 介绍家乡 |
| 已有实质主题相关教学；未逐项核验整教材单元全部要求 已有家乡/社区服务、邻里帮助与爱护自然的讲解、原创阅读、证据问答和六句写作；涉及跨册时按先备选学。 |
| 5 · 旅行与交通方式 |
| 已有实质主题相关教学；未逐项核验整教材单元全部要求 教材五下主题对应课程六上；需明确跨册提前导航和先备。 |
| 6 · 制订旅行计划 |
| 已有实质主题相关教学；未逐项核验整教材单元全部要求 教材五下主题对应课程六上；will等扩展与教材实际语法未逐项核验。 |
六年级 · 上册 / 新版完整主题／版次未核
新门户完整页面不可读；旧门户问路/交通等不能充当新版目录。 官方目录来源
未核目录，不填造主题。本站同年级课程仅为建议知识路线，不宣称本册逐单元同步。
六年级 · 下册 / 新版完整主题／版次未核
新门户当前导航未列六下；旧页访问超时。不从缺页推断新书没有该册。
未核目录，不填造主题。本站同年级课程仅为建议知识路线，不宣称本册逐单元同步。
初中英语
七年级 · 上册 / 已核官方主题目录，不代表学校版本确认
官方公开资源目录的主题标题已核验；只证明主题及顺序，不证明完整词汇、语法、语篇或学校实际用书版次。 官方目录来源
| 目录顺序与主题概括 | 本站相关资料 | 对齐标签与边界 |
|---|---|---|
| Starter 1 · 问候与初次交流 | 已有实质主题相关教学；未逐项核验整教材单元全部要求 欢迎板原创短文练习问候、名字与兴趣；含证据解析和描述迁移。 | |
| Starter 2 · 物品整理 | 已有实质主题相关教学；未逐项核验整教材单元全部要求 有学习用品分类、失物辨认短文与位置表达；并非完整预备单元复刻。 | |
| Starter 3 · 欢迎与介绍 | 已有实质主题相关教学；未逐项核验整教材单元全部要求 欢迎新同学与校园导览的实质短文可结合学习；只按已核标题做主题相关导航。 | |
| 1 · 彼此认识 | 已有实质主题相关教学；未逐项核验整教材单元全部要求 欢迎板与自我介绍材料含名字、兴趣、信息边界及读写示范。 | |
| 2 · 家庭成员与关系 | 已有实质主题相关教学；未逐项核验整教材单元全部要求 家庭成员与家务分工短文含事实依据、所属表达和迁移任务。 | |
| 3 · 我们的学校 | 已有实质主题相关教学；未逐项核验整教材单元全部要求 校园导览短文练习设施、位置与路线信息核对。 | |
| 4 · 喜欢的学科 | 已有实质主题相关教学；未逐项核验整教材单元全部要求 学科偏好短文对比地理和艺术；有原因问答及个人/第三人称偏好写作。 | |
| 5 · 有趣的社团 |
| 已有实质主题相关教学；未逐项核验整教材单元全部要求 社团选择原创短文讨论兴趣、初学者参与与能力；can等系统讲解可跨册选读，不表示教材语法对应。 |
| 6 · 一天的生活 | 已有实质主题相关教学；未逐项核验整教材单元全部要求 有一天生活、合理节奏主题短文及一般现在时作息写作；教材主题序与课程课序不同。 | |
| 7 · 生日与庆祝 | 已有实质主题相关教学；未逐项核验整教材单元全部要求 生日邀请短文含具体日期、时刻、活动与提问确认；有介词和信息匹配解析。 |
七年级 · 下册 / 已核官方主题目录，不代表学校版本确认
旧路径中的此册已经8个新主题，数量与2025新版简介吻合；七上与新门户结构相互参照。旧门户其它书仍可能旧版。 官方目录来源
| 目录顺序与主题概括 | 本站相关资料 | 对齐标签与边界 |
|---|---|---|
| 1 · 动物伙伴 | 已有实质主题相关教学；未逐项核验整教材单元全部要求 宠物照料与野生动物观察对比短文，配证据问答及进行时描述迁移。 | |
| 2 · 规则与秩序 | 已有实质主题相关教学；未逐项核验整教材单元全部要求 核心讲解、阅读练习及写作涉及义务、禁止、许可和公共规则；主题相关不等于教材所有规则表达均覆盖。 | |
| 3 · 锻炼与健康 | 已有实质主题相关教学；未逐项核验整教材单元全部要求 运动情境短文练习身体感受、沟通和求助；不把读写素材作为医疗判断。 | |
| 4 · 健康饮食 | 已有实质主题相关教学；未逐项核验整教材单元全部要求 共享午餐采购短文包含需求、人数、食物数量和减少浪费；有how many/how much迁移提问。 | |
| 5 · 此时此地的活动 | 已有实质主题相关教学；未逐项核验整教材单元全部要求 核心讲解与练习系统训练现在进行时、场景动作描述；不把教材第5主题误当课程第5课。 | |
| 6 · 天气与生活 | 已有实质主题相关教学；未逐项核验整教材单元全部要求 天气预报与活动调整的完整短文，配原因问答和条件计划表达；不是只有天气词条。 | |
| 7 · 值得记住的一天 | 已有实质主题相关教学；未逐项核验整教材单元全部要求 遗失画本与找回的事件短文展示情绪变化和习惯改进，配叙事因果解析。 | |
| 8 · 故事的展开 | 已有实质主题相关教学；未逐项核验整教材单元全部要求 原创地图损坏故事含人物选择、责任行动和结果，配证据问答及故事结构迁移。 |
八年级 · 上册 / 新版完整主题／版次未核
新门户完整页面不可读；旧门户10单元与新版简介8单元不符，不代用。 官方目录来源
未核目录，不填造主题。本站同年级课程仅为建议知识路线，不宣称本册逐单元同步。
八年级 · 下册 / 已核官方主题目录，不代表学校版本确认
官方公开资源目录的主题标题已核验；只证明主题及顺序，不证明完整词汇、语法、语篇或学校实际用书版次。 官方目录来源
| 目录顺序与主题概括 | 本站相关资料 | 对齐标签与边界 |
|---|---|---|
| 1 · 休闲与放松 | 已有实质主题相关教学；未逐项核验整教材单元全部要求 休闲手工短文介绍再生纸贺卡制作、选择与交流；有步骤表达和评价依据。 | |
| 2 · 保持健康 | 已有实质主题相关教学；未逐项核验整教材单元全部要求 健康习惯海报修订短文识别过度保证，练习建议、个体差异与修改说明。 | |
| 3 · 成长 | 已有实质主题相关教学；未逐项核验整教材单元全部要求 成长日记短文讨论分享照片的许可与独立责任，配保留限制的转述练习。 | |
| 4 · 自然奇观 | 已有实质主题相关教学；未逐项核验整教材单元全部要求 虚构自然保护区短文描写峡谷、瀑布、季节变化和观察边界，配关系从句信息分析。 | |
| 5 · 自然力量与变化 | 已有实质主题相关教学；未逐项核验整教材单元全部要求 自然风险预警下的两则活动通知，练习条件、后续更新与准确书面告知；主题范围只据官方标题概括。 | |
| 6 · 跨文化交流 | 已有实质主题相关教学；未逐项核验整教材单元全部要求 两家待客习惯的跨文化比较短文，配范围限定与避免刻板概括的读写解析。 | |
| 7 · 阅读一本好书 | 已有实质主题相关教学；未逐项核验整教材单元全部要求 虚构故事及书评短文以人物行动论证评价，含词义辨析和评价依据。 | |
| 8 · 做出积极影响 | 已有实质主题相关教学；未逐项核验整教材单元全部要求 社区阅读室需求与定向帮助短文，配问题—措施—效果分析；不只按捐赠数量评价影响。 |
九年级 · 上册 / 已核官方主题目录，不代表学校版本确认
官方公开资源目录的主题标题已核验；只证明主题及顺序，不证明完整词汇、语法、语篇或学校实际用书版次。 官方目录来源
| 目录顺序与主题概括 | 本站相关资料 | 对齐标签与边界 |
|---|---|---|
| 1 · 变化中的世界 | 已有实质主题相关教学；未逐项核验整教材单元全部要求 通信方式变化的完整短文比较便利、细节和可用性，配有限结论及变化表达。 | |
| 2 · 激励我们的榜样 | 已有实质主题相关教学；未逐项核验整教材单元全部要求 榜样人物短文以接受反馈、核查、纠错等行动支持品质评价，含从句迁移。 | |
| 3 · 更有效的学习 | 已有实质主题相关教学；未逐项核验整教材单元全部要求 学习方法短文对比反复熟读与脱离原文解释、迁移验证，配证据问题。 | |
| 4 · 记忆 | 已有实质主题相关教学；未逐项核验整教材单元全部要求 家庭食谱记忆短文呈现共同活动与代际变化，配避免过度概括的解释。 | |
| 5 · 创意的力量 | 已有实质主题相关教学；未逐项核验整教材单元全部要求 标签设计原创短文通过用户反馈、改进与小组试验展示创意，配证据和范围问答。 | |
| 6 · 探索地球之外 | 已有实质主题相关教学；未逐项核验整教材单元全部要求 虚构太空探测器模型任务含遥控约束、越障问题、核查图像、调整指令及未测试条件，配英文限制句示范；不是单个卫星词条。 | |
| 7 · 感受节奏 | 已有实质主题相关教学；未逐项核验整教材单元全部要求 文字音乐节目说明短文练习创作意图、人员与安排；音乐节邀请亦有完整写作任务，全程无听力。 | |
| 8 · 不止于比赛 | 已有实质主题相关教学；未逐项核验整教材单元全部要求 比赛逆境短文含不甩锅、主动纠正有利误分、复盘合作；有体育价值证据问答及英文行动建议。 |
九年级 · 下册 / 新版完整主题／版次未核
新门户当前导航未列九下；出版社简介证明该册5单元另有2戏剧，但逐主题仍未核。
未核目录，不填造主题。本站同年级课程仅为建议知识路线，不宣称本册逐单元同步。
高中英语
高一 · 上册 / 新版完整主题／版次未核
尚未核到足以支撑普通高中人教版具体分册全部主题顺序的官方目录；本课程按知识/技能编排，不能将高一上自动等同某一本教材。
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高一 · 下册 / 新版完整主题／版次未核
学校具体教材版次及分册进度未知，第三方课文目录不能代替官方教材核验。
未核目录，不填造主题。本站同年级课程仅为建议知识路线，不宣称本册逐单元同步。
高二 · 上册 / 新版完整主题／版次未核
选择性必修相关能力路线不是已核官方主题路线；具体分册/单元未核。
未核目录，不填造主题。本站同年级课程仅为建议知识路线，不宣称本册逐单元同步。
高二 · 下册 / 新版完整主题／版次未核
选择性必修相关能力路线不是已核官方主题路线；具体分册/单元未核。
未核目录，不填造主题。本站同年级课程仅为建议知识路线，不宣称本册逐单元同步。
高三 · 上册 / 新版完整主题／版次未核
高三综合复习建议路线，不宣称出版社按学期安排。
未核目录，不填造主题。本站同年级课程仅为建议知识路线，不宣称本册逐单元同步。
高三 · 下册 / 新版完整主题／版次未核
高三综合复习建议路线，不宣称出版社按学期安排。
未核目录，不填造主题。本站同年级课程仅为建议知识路线，不宣称本册逐单元同步。
单独保留的旧版入口
这些入口只帮助识别新旧版本差异，不会悄悄填进新版路线。
- 小学英语 4 · 下（旧版参照）：含2个Recycle；不同于新版简介每册1个复习单元。只用于识别新旧混杂，不应在新版路线中默默替换。
- 小学英语 5 · 上（旧版参照）：旧主题人物/一周/点餐/能力/卧室/自然公园；新门户主题已不同。
- 小学英语 6 · 上（旧版参照）：含2个Recycle，不能充当新版核验。
- 初中英语 9 · 全一册（旧版参照）：旧整年册；2025官方简介明确新教材九年级分上下册。
范围边界
- 不保证80%或95%校内/中高考总分；无听力部分自然不能保障含听力考试总分。
- 本映射不能宣称官方全部知识点覆盖，也不能将单次自编练习高分当迁移/真题表现。
- 高校无统一PEP全国教材路线，大学应按能力/CET等目标另述，不虚构统一册次。